Multimedia na zajęciach

Książki i zeszyty to oczywiście podstawowe pomoce naukowe, bez których obejść się nie można. Coraz częściej jednak na biurku nauczyciela stoi komputer, który pomaga w przygotowywaniu materiałów na zajęcia, prowadzeniu dziennika elektronicznego oraz kontaktach z rodzicami. W ramach zajęć informatycznych z komputerów, a także tabletów korzystają również uczniowie, którzy od tego roku mają m.in. poznawać podstawy programowania. Nauczyciele, w odpowiednio wyposażonych placówkach, wykorzystują ten sprzęt także do prowadzenia pozostałych zajęć, stawiając na interakcję z uczniami i naukę rozwiązywania problemów oraz kreatywności.

Interakcje na tablicy

Choć tradycyjne tablice, po których pisze się kredą lub flamastrem, znajdą się jeszcze w każdej szkole, to coraz częściej zstępują lub uzupełniają je nowoczesne, multimedialne rozwiązania, zwane tablicami interaktywnymi, które działają niczym dotykowy ekran wielkoformatowy. Nieco droższą, ale paradoksalnie – z racji zaawansowania – bardziej opłacalna dla szkół opcją jest projektor interaktywny. Sprzęt tej klasy, potrafi dokładnie to samo co tablica, a przy tym nie wymaga dedykowanej powierzchni (wystarczy dowolny kawałek ściany), może rzutować obraz zarówno na ścianę i ekran, jak i na blat, a wyedytowany obraz można zapisać, wydrukować czy przesłać na maila.

Nauczyciel, lub poproszony do odpowiedzi uczeń, może pisać, zakreślać, rysować lub wskazywać dowolne miejsca posługując się specjalnymi pisakami, albo po prostu samą dłonią. W ten sposób można sterować praktycznie każdym dostosowanym programem, z podłączonego komputera (lub działającym bezpośrednio w ramach tablicy), a odpowiednie oprogramowanie sterujące interpretuje reakcje użytkownika dając możliwość multimedialnego urozmaicania zajęć.

Widać, co się dzieje

Nic tak nie wzbogaca i nie ożywia zajęć, jak możliwość udziału w prowadzonych na żywo obserwacjach i eksperymentach. Jeśli jednak grupka uczniów jest duża, nie dadzą rady usiąść przy wspólnym stole. W takiej sytuacji nauczyciel może skorzystać z wizualizera biurkowego, za pomocą którego pokaże wszystko na dużym ekranie. Są to niewielkich rozmiarów kamery na wysięgniku, którym da się dowolnie manewrować, tak aby uchwycić nawet najdrobniejsze szczegóły i przesłać je dalej do projektora.

W ten sposób można robić zdjęcia lub filmy w wysokiej rozdzielczości, pokazując uczniom kolejne etapy eksperymentów lub obserwować obiekty przestrzenne, czy żywe organizmy. Zoom optyczny i cyfrowy umożliwia uchwycenie wszystkich elementów ich powiększanie.

Odpowiednie ustawienie ramienia kamery pozwala rejestrować większe obiekty, jak rozłożone na biurku książki, mapy czy monety lub inne drobne obiekty (np. na lekcjach historii), a nawet mikroorganizmy w okularze mikroskopu, który można podłączyć za pomocą specjalnej nasadki.

Kolor ma znaczenie

Nauczyciel, który może przygotowywać na komputerze indywidualne materiały dla uczniów potrzebuje także drukarkę. Dzięki ich przystępnej cenie raczej nie ma z tym większych problemów, a odpowiednie urządzenie znajdzie się w klasie lub przynajmniej w pokoju nauczycielskim. W dużej mierze są to jednak modele czarno-białe.

Estetykę i czytelność materiałów poprawia znacząco dostęp do kolorowych wydruków, to jednak podnosi ich koszty. Dobrym kompromisem między wydajnością drukarek laserowych, a małą pojemnością tradycyjnych wkładów atramentowych, są urządzenia ze zintegrowanym pojemnikiem na atrament, który można uzupełniać we własnym zakresie. Dodatkowo urządzenia tej klasy mogą pozwolić także na szybki druk zdjęć bezpośrednio w klasie w jakości nie ustępującej odbitkom z fotolabu i znacznie niższej cenie.

Dla dobrego przekazu istotne są także parametry stosowanych wyświetlaczy i projektorów, na które warto zwracać uwagą przy wyborze tego typu urządzeń. Ważne by obrazy były wyświetlane bez zbędnych refleksów, nawet w jasno oświetlonych salach lekcyjnych. Zupełnie inaczej odbiera się pokazywane treści, gdy obrazy są żywe i wyraźne, a urządzenie automatycznie dopasowuje ich jasność do poziomu światła w pomieszczeniu.

Uczeń w centrum uwagi

Nowoczesne technologie pomagają w prowadzeniu zajęć, ale ważne by ich nie zdominowały, pozostając w tle przekazywanej za ich pomocą wiedzy. Mają być narzędziem wspierającym edukację, a nie głównym czynnikiem, który ją warunkuje. Nauczyciel powinien więc pamiętać, że najważniejszy jest uczeń, który chętniej przyswoi materiał, jeśli zostanie mu zaprezentowany w nowoczesny, interaktywny sposób.